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Cet outil comporte 14 parcours de formation ainsi qu’un dossier de ressources :
Le principe des parcours de formation consiste à mettre en situation l’élève sur des problématiques concernant l’informatique et Internet.

Le déroulement d’un parcours de formation :
• Dans un premier temps, l’élève réalise un test de positionnement afin d’évaluer son niveau de connaissance.
• À la suite de ce test, l’élève réalise le parcours de formation.
• À la fin du parcours, l’élève a la possibilité d’imprimer une fiche de synthèse afin d’effectuer une évaluation.


Cette ressource permet de préparer et de valider l’ensemble des compétences nécessaires pour obtenir le B2I niveau collège.

Description des contenus
Cet outil comporte 14 parcours de formation ainsi qu’un dossier de ressources :
Le principe des parcours de formation consiste à mettre en situation l’élève sur des problématiques concernant l’informatique et Internet.

Le déroulement d’un parcours de formation :
• Dans un premier temps, l’élève réalise un test de positionnement afin d’évaluer son niveau de connaissance.
• À la suite de ce test, l’élève réalise le parcours de formation.
• À la fin du parcours, l’élève a la possibilité d’imprimer une fiche de synthèse afin d’effectuer une évaluation.

Les 14 parcours de formation
Les 14 parcours de formation couvrent l’ensemble du référentiel de l’Education Nationale. Chaque parcours dure à peu près 20 à 30 minutes.

Culture informatique
Parcours n°1 : Utiliser le vocabulaire spécifique de l’informatique (Compétence 2.1 ; Compétence 2.2)
Parcours n°2 : Connaître les ordres de grandeurs techniques de l’ordinateur (Compétence 2.3)
Parcours n°3 : Donner un sens au traitement des informations numérisées (Compétence 2.4)
Parcours n°4 : Réaliser le programme d’une machine (Compétence 2.5)
Parcours n°5 : Connaître l’existence des lois relatives à l’informatique (Compétence 2.6)

Organiser des traitements numériques à l’aide d’un tableur.
Parcours n°6 : Créer une feuille de calcul (Compétence 3.1 ; Compétence 3.2)

Produire, créer et exploiter un document.
Parcours n°7 : Créer un tableau (Compétence 4.1)
Parcours n°8 : Produire un document (Compétence 4.2)
Parcours n°9 : Créer un document avec des liens hyper textuels (Compétence 4.3)

S’informer et se documenter.
Parcours n°10 : Chercher et accéder à un site Internet (Compétence 5.1 ; Compétence 5.2)
Parcours n°11 : Télécharger un fichier (Compétence 5.3)

Organiser des informations.
Parcours n°12 : Sauvegarder et localiser une information (Compétence 6.1 ; Compétence 6.2 )
Parcours n°13 : Organiser son espace de travail (Compétence 6.3)

Communiquer au moyen d’une messagerie électronique.
Parcours n°14 : Envoyer un fichier en pièce jointe (Compétence 7.1)


Validation du B2i

De plus, un test de certification permettra d’obtenir le B2I. Un certificat nominatif pourra alors être imprimé.
Le professeur peut en permanence consulter les résultats de chaque élève. Cet outil présente également un document de liaison entre le professeur et l’élève. Ce document permet de savoir en permanence où se situe l’élève dans son parcours par rapport à la validation du B2I.

Le dossier de ressources

Le dossier de ressources permet de compléter les parcours en proposant une partie cours intégrée afin d’apporter les notions nécessaires à la réalisation de chaque mission.
Il apporte à l’élève les savoirs dont il a besoin pour passer une difficulté rencontrée durant son parcours ou pour approfondir un point particulier du cours. L’élève peut y accéder en autonomie ou peut y être renvoyé par son professeur à la fin d’une activité.

Démonstration