Cette ressource est éditée par Chrysis

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Un projet pédagogique novateur élaboré à partir de sites Internet. Les auteurs, enseignants, proposent une démarche innovante dans le domaine de l'apprentissage de l'anglais au Lycée.


Au travers de la découverte de l’Inde, cette ressource permet de traiter les notions du contenu culturel des programmes officiels du Lycée :
- identité, interdépendance, conflit, contact des cultures, ou plus globalement, « L'étude du rapport au monde » , en Terminale;
- domination, influence, opposition et révolte , ou « Les relations de pouvoir » en classe de Première ;
- mémoire, échanges, lien social, création » ou « Vivre ensemble en société » en classe de Seconde.

Il prend aussi en compte les compétences évaluées dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (niveaux B1/B2).

Du système complexe des castes au combat de Mohandas Gandhi pour l'indépendance de son pays, de la lutte des Dalits (« les Intouchables ») dans la société indienne d'hier et d'aujourd'hui à l'univers haut en couleur de Bollywood, etc., il s'agit se sensibiliser les élèves à toutes ces spécificités culturelles en les « amenant à prendre conscience des similitudes et des différences entre leur pays et les pays dont ils apprennent la langue » , « au delà de la transmission d'informations historiques, géographiques ou sociologiques. »

.. Les auteurs ont soigneusement sélectionné de multiples sites Internet, véritables ressources documentaires authentiques et actuelles en anglais. Tous les sites Internet sont directement accessibles depuis le portail dédié. L'aspect manipulation technique est simplifié au maximum pour l'enseignant et pour l'élève afin de privilégier un travail immédiat et efficace sur le contenu linguistique.

A partir de ces sites, les auteurs ont élaboré de multiples exercices INTERACTIFS, des activités et des tâches variées classés selon une progression logique fondée sur les quatre compétences: compréhension et expression orale, compréhension et expression écrite, sans oublier l’aspect méthodologique et l’acquisition de compétences validées dans le cadre du Brevet Informatique et Internet (B2i).

Les activités proposées à partir des sites Internet exploitent des COMPREHENSIONS ORALES authentiques sur l’Inde, des vidéos, des documents iconographiques, des sites officiels, touristiques, commerciaux etc.

A la fin de chacune des 15 thématiques, une activité d’entraînement à la prononciation et à la reconnaissance du lexique est disponible avec des mots enregistrés par un locuteur britannique.
Au-delà de l'aspect «clé en main» de ce parcours pédagogique, l’enseignant reste libre de ses choix pour construire sa séquence d'enseignement selon le niveau de sa classe, selon ses besoins et les objectifs qu'il s'est fixés.
En effet, l'enseignant accompagne et soutient ses élèves de façon collective ou individuelle lors des séances en salle multimédia. Il peut aussi prolonger certaines activités par diverses travaux à la maison (recherches, essais, exercices, etc).

Démonstration